兒童心理疏導有講究
2019-10-14來源:新京報
       “小屁孩,知道什么呀?”很多家長認為,小孩子什么都不懂,大人說什么就是什么。事實并非如此。北京回龍觀醫院臨床心理科醫師張曉鳴介紹,再小的孩子也有自己的心理活動。

       兒童的心理和身體一樣,在不同的階段需要不同的“營養”。如果在相應階段,他們的“心理營養”沒有得到滿足,可能會影響到一生的心理發展過程,有的孩子會在生活中一直尋覓那個缺失的“營養”,有的孩子會在生活中重復早年的“噩夢”。

       從某種意義上講,人的心理健康和生理健康都有一個從健康、亞健康、亞疾病到疾病的軌跡。如果早期對兒童心理問題進行有效疏導和干預,未來出現嚴重心理問題的幾率就會小很多。

       10月10日是世界精神衛生日,今年的主題是“心理健康,社會和諧,我行動”。針對最讓家長頭疼的三種情況,專業醫生就來講講如何及早發現兒童心理問題,幫助孩子解除心理危機。



       沒有規矩、讓人惱怒的孩子

       不少家長都遇到過類似的問題:孩子不聽話,搞出很多麻煩事;沒有規矩,讓人焦頭爛額,帶出去沒面子……也就是所謂的“熊孩子”。

       張曉鳴解釋,孩子不守規矩的原因多種多樣,有的是好奇心驅使,有探索世界的欲望和行為;有的是為了引起家人的注意;有的是還沒有建立規則意識。

       解決方法:探明原因 強調規則

       家長先要探明孩子行為背后的原因,有針對性地開展規則教育;在合理范圍內讓孩子成為自己的主人,為自己的行為負責;在和孩子表達自己的意見前先整理好情緒,做孩子自我管理的榜樣。

       充滿攻擊性,讓人無奈的孩子

       孩子在幼兒園或者學校經常和小朋友或同學發生沖突,老師和其他家長接二連三來反映、告狀……這些問題不少家長都遇到過。

       幼兒園、學校對孩子來說就像一個小社會,生活中的任何壓力、創傷、挫折(如家人的辱罵、吼叫、爭吵或否定孩子等)都可能導致孩子出現攻擊性情緒或行為。

       解決方法:正確引導 將心比心

       面對有攻擊性的孩子,作為家長或老師,此時應該做的是理解、接納孩子的壞情緒,平心靜氣地去了解孩子情緒產生的原因或想法,用正確的方式引導孩子去釋放攻擊性的情緒,這才是發揮教育的示范作用。

       不愛學習,讓人感到崩潰的孩子

       孩子上學后出現注意力不集中、學習困難,甚至厭學等,這些表現讓家長感到崩潰。有的家長給孩子四處找家教,有的埋怨學校和老師教導不力,有的甚至采用“武力”方式給予激勵和管教,還有的帶著這些問題到醫療機構咨詢。事實上,學習困難很多時候只是一種表象。

       解決辦法:興趣為主 避免打罵

       家長不能只關注學習成績,要更多地關注兒童學習過程中的心理健康。引發學習困難的原因有很多,具體問題需要具體分析。不論什么原因,都要以孩子為“中心”和“出發點”,了解孩子內心所想才是解決問題的關鍵。
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